Jokić može biti stručnjak za metodiku učenja i sl. stvari, ali stručnjak za svjetonazor, odgoj itd. ne postoji.

I sadašnji dekan Filozofskog fakulteta je bio sekretar partije na fakultetu, a sad se svim silama trudi progurati ugovore o suradnji s KBF. Čuven je njegov argument da to nije ništa protuprirodno, a on je živući dokaz, jer je on u istom životu bio i ministrant i sekretar partije

Dakle, ponekad se ljudi mijenjaju

Surova istina leži u činjenici da se državljani RH, koji nisu porijeklom etnički Hrvati, ili koji su miješana porijekla, pogotovo sa drugim balkanskim narodima, uvijek osjećaju "ugroženima" kada na čelu države nije njihova, lijeva politička opcija (SDP).

E sad, stvar je da ti ljudi ne čine većinu u Hrvatskoj, dapače, to je možda 20-30% ukupne populacije RH (uzeo sam nekakvu maksimalnu brojku), no s obzirom da lustracija nije provedena, oni, kao i njihovi potomci, su većinom zadržali značajne pozicije u društvenim, kulturnim i obrazovnim strukturama RH, te imaju praktično monopol nad medijima u RH.

Dakle oni jesu manjina, ali jedna glasna manjina sposobna za manipulaciju mišljenjem naroda (iliti prevedeno ovaca).

I onda iz svega toga proizlaze poticaji na većinom neuspješne prosvjede čiji je povod gotovo po pravilu uzrokovan ugrožavanjem položaja tih istih učmalih stuktura zadržanih iz doba komunizma (recimo bila je halabuka oko HRT-a i prekida lijevoga monopola - slučaj Radman, pa prekida dotacija NVO organizacijama i "kulturnjacima", pa sada buka oko kurikularne reforme gdje su ljudi ustoličeni od strane SDP-a dali ostavku jer se ta reforma više neće provoditi prema njihovom svjetonazoru, itd.).

Slažem se s tobom, ali već za svojih 17 godina bi djeca trebala znati što ih zanima. Ja te lakše predmete ne bi stavio za prosjek kod upisa na državnu maturu, uzeo bi prosjek obaveznih predmeta i povećao bi ponder državne mature kod upisa. Znači ako želiš na farmaciju, imaš državnu maturu iz biologije, kemije i fizike npr. Ti ne moraš ići na te predmete 3. i 4. razred, ali sigurno će ti biti puno puno teže svladati to gradivo za državnu maturu bez podloge. Znači učeniku je u interesu da sluša te predmete, jer će dobiti znanje koje će mu koristiti kasnije. A s druge strane i nastavnicima je puno lakše raditi s učenicima koji slušaju njegov predmet jer žele, a ne jer moraju.

Naravno da bi bilo kod takvog sustava možda problema sa sastavljanjem raspored, ali zato se takvi srodni predmeti stave recimo zadnja tri sata u danu, dok su prva četiri sata obavezni predmet i sl. Dalo bi se to doraditi.

Osobno su me zanimali matematika, fizika, geografija, povijest i engleski, recimo kemija i biologija su mi bile skroz nezanimljive. U srednjoj školi sam prepisivao masovno sve ovo što me nije zanimalo, jer mi se jednostavno nije dalo to učiti kad sam znao da mi to neće biti potrebno za daljnje obrazovanje. Na faksu recimo nikada nisam imao šalabahter niti mi je bio potreban, 90% predmeta koje sam slušao su me zanimali i bio mi je gušt to učiti.

obrazovna reforma nije svjetonazorsko pitanje 

ako zelis djecu u skolama uciti da je domovinski rat gradjanski rat u kojem su povampirene ustase napale nevine srbe u krajini, da ne postoje tata i mama nego roditelj 1 i roditelj 2, da je pedofilija normalna i da trava cisti pluca, to se moze i danas odraditi, u okviru danasnjeg obrazovnog standarda, ne treba nikakva reforma....to je izmjena pojedinih nastavnih sadrzaja, nije izmjena cijelog sustava...

ono sto je prikazano, barem sto sam citao na stranicama kurikularne reforme, a vezano je uz osjetljive teme kao sto su biologija, povijest i gradjanski odgoj, nisam procitao nista sto odudara kao previse liberalno...

@Papa Bear - najbolji primjer je referendum o braku, gdje je debela većina tekstova (minimalno 80%) i medija bila priklonjena opciji "protiv", a javno mnijenje je pokazalo nešto drugo (opcija protiv samo 35% glasova).

"neka kradu, samo da su nasi"