apsolutno. 

al kompletnom, počevši od prvog dana prvog osnovne kad djecu traumatiziraju ocjenama.. čemu uopće ocjene djeci od prvog do četvrtog? ja bi to ukinuo. o retardirano preteškim programima u višim razredima osnovne da ne pričam. 

umjesto da sedmaša i osmaša već filtriraš i 'guraš' ga u onom smjeru gdje pokazuje zainteresiranost i talent, ne, treba ga pod svaku cijenu i za ocjenu naravno, detaljno i opsežno opteretit fizikom, rimskim carstvom, feničanima, etručšanima, kovalentnim vezama, disperzivnim sustavima, mitohondrijima, jednadžbama itd itd 

i onda na kraju imaš vojsku 18godišnjaka s četverogodišnjim školama od kojih većina ima slabo znanje a manjina vrlo dobro, a i jedni i drugi u biti ne znaju ništa radit niti su osposobljeni za život. u biti ništa za njih na ovom svijetu i nema osim faksa. pa svi upisuju faksove, fakulteti naravno primaju desetke tisuća (niti pitaju kretanja na tržištu radne snage, što je deficitarno/suficitarno zanimanje niti dakako odgovaraju ikome za to) pa se onda netko tko upiše jezike pita zašto je dodatnih 6 godina učio fiziku, matematiku i kemiju od čega je 4 praktički fakultetska razina? ili ovaj što upiše fer pita se zašto je morao pročitati 800 lektira u 6 godina. pa onda ovi što su diplomirali ekonomiju i pravo shvate da ih ima takvih cca 200 000 u državi. ništa, na burzu i molit boga.. živjela hrvatska