Psycho je napisao/la:
Oko pitanja vjeronauka u školama jednostavo ne postoji direktan i točan odgovor jer se moraju u obzir uzeti i raznorazne okolnosti koje pridonose njegovom postojanju ili nepostojanju, di nikako ne triba izuzeti ni kulturnu tradiciju prostora. Najbitnije je da postoji izbor, a on postoji. Niko ne tira dicu da upisuju vjeronauk, već je on izborni predmet, a isto tako postoji izbor između vjeronauka različitih vjeroispovjesti pa se nikako ne može reći da država sponzorira glavnu religiju. Demokracija podrazumjeva
slobodu izbora, a ona itekako postoji. Vjerojauku kao jednom etičko-filozofsko-religijskom predmetu, po meni osobno ima mista u školama sve dok sloboda izbora nije ugrožena. Kada i ukoliko bude, onda se triba reagirati. A do tada su oce rasprave sitne promjene koje se potenciraju ne bi li se zamaglili bitniji problemi.
Vidi cijeli citat
Da, sve to lijepo zvuči, ali postoji razlika između forme i supstance. Evo da pokušam oslikati...
Ja sam, kao učenik gimnazije matematičko-informatičkog smjera, također imao izborne predmete. I morao se izabrati barem jedan, i bio je ponuđen točno jedan. I na taj izborni predmet se išlo u suprotnu smjenu, dakle 6 ili 7 sati redovne nastave od 8 - 2 (ili od 2 -7.15 popodne), i onda najčešće na 3. i 4. sat suprotne smjene, dakle od 3:40 - 5:25 popodne (ili u neko odgovarajuće doba ujutro). I ti izborni predmeti, u gimnaziji spomenutog smjera, su bili redom po godinama - informatika-praktikum, elektrotehnika, i biokemija.
Dakle, izbora nije bilo, takva su vremena bila i hvala bogu da više nisu, pa je ova etiketa izbornog predmeta bila smiješna sama po sebi, ali je neke supstance bilo jer su ti predmeti itekako bili gimnazijski, i vezani za smjer.
Danas se prebacivanje izbornog predmeta, u javnoj školi demokratske države, rimokatoličkog vjeronauka, na prvi sat REDOVNE nastave, naziva marginaliziranjem istoga. To je smjehotresno iz dva razloga. Prvo, to je izborni predmet, i kao takav, po definiciji "izbornog predmeta", bi trebao biti možda ne marginalan, ali svakako manje važan od redovnih predmeta. A drugo, ubaciti izborni predmet u raspored redovne nastave, i onda se tužiti da je isti marginaliziran, je za dugogodišnje bavljenje hrkljušem. I to ne izborno.
Prema tome, sada formalno izbor postoji, ali supstantivno imamo jedino politički teror najveće lobi organizacije u Hrvata. O vezanošću rimokatoličkog vjeronauka sa nastavnim programom i njegovim ciljevima ne bih sada, jer to je jedna druga, u ovom slučajnu tangenta rasprava koja zaslužuje puno više od samo tangente i veleumnih komentara o pedofiliji i ustaštvu s jedne, i jebanjima pokćerki s druge strane.
I da, ako već moram braniti svoju relevantnost za ovu raspravu - moja djeca idu na vjeronauk. Rimokatolički. Izborno (roditeljskim izborom, naravno). U CRKVU. Svaki utorak u 6:30 navečer. A nikako za vrijeme obavezne nastave ili kao dio iste... Prema tome, vi novi molim prestanite kopat nos kad zađete, makar greškom, u fino društvo.
P.S. Evo stvarno za kraj - oni koji ne razumiju zašto je ono nakošeno tri odlomka iznad potpuni oksimoron, jesu sami po sebi najgora optužnica za takav obrazovni sustav. Jer samo iz sustava koji čini nedjela nad mladim umom može proizaći takva ignorancija.
I am going to space, and when I come back I have to pick up poodle crap.