Moglo bi se i o tome razmislit.

 

Nego, ti si završio za profesora?

 

Nikad mi nije bilo jasno zašto škole ne evoluiraju? Mislim znam da su državni sistemi u kurcu, al školstvo je ono baš zaista loše. Konkretno gimnazije - toliko bespotrebnih stvari da je to čudo, a vjerojatno samo da se pune satnice.

 

Zašto se ne uvedu 2-3 predmeta vezana za ekonomsku naobrazbu - stvari koje bi zapravo nekom mogle koristit, umjesto: glazbenog, filozofije, likovnog, latinskog i slične hrpetine gluposti.

 

Pa neka ti predmeti budu izborni, neka se niti ne ocjenjuju jer koga boli zapravo briga koje vrste stupova postoje u grčkoj arhitekturi Da, doslovno sam to učio, evo i danas ih znam (to se trebalo znat za dva): dorski, jonski i korintski Ako djeca ili/i roditelji smatraju da im treba neko opće znanje neka idu na te predmete, ali opušteno, neka slušaju o tome, a ne da se moraju učit desetine i stotine stranica takvih APSOLUTNIH gluposti.

Slažem se da u školstvu ima problema i prostora za napredak, no ne i s ovim dijelom koji se često provlači kad je ova tema u pitanju. Ovi predmeti postoje u Gimnaziji gdje idu učenici koji praktički ne znaju što će poslije, tako da moraš pokriti mnoga područja. Toga nema u, recimo, tehničkoj školi. U redu, možemo reći da se možda previše detaljno uči o tome, ali kad bi tako razmišljali, pitanje je što bi uopće učili u školi.

Išao sam u Gimnaziju i uopće mi nije žao što sam učio neke stvari koje mi danas ne trebaju konkretno u životu. Nije život samo posao, postoje i druge stvari koje je lijepo znati. Recimo, latinske poslovice.

Istina, ali ako vec moramo birat radije bi u skoli naucia kako pofrigat jaja nego DO-RE-MI-FA-SO-LA-TI-DO

Samo ocu rec da se hrpa vrimena baca nepotrebno na hrpu predmeta da ima dosta korisnijih stvari koje mozemo ucit dicu, Glazbeni,Likovni i takvi predmeti trebaju biti izborni a ne obavezni cijelu osnovnu

Glazbene i likovne akademije upiše par ljudi (glazbenu po instrumentu, jel), a oni koji imaju te afinitete već se ranije uključuju i obrazuju kroz razne (privatne) škole.

Sumnjam da je netko u gimnaziji skužio da će bit slikar, aj da nije znao šta će sa sobom pa upisao da bude nastavnik likovnog to već mogu vjerovat

zar ste vi u srednoj crtali?

mi nismo ništa crtali. Učili smo povijest umjetnosti. Zadnji razred samo arhitektura, pregled razdoblja, klasična, moderna, primjeri iz grada, nađi razlike, pogodi stil, ma to je bilo ludilo. Pola razreda je htjelo upisat arhitekturu nakon tog 😀

Moje mišljenje ja da ko je materijal može skoro sve, ko nije ne može ništa. Govorim o intelektualnim kapacitetima.

Obrazovanje  uvjerava potkapacitirane kako mogu sve, jer smo društvo zapadnog obilja koje trpi misaoni rad u velikim količinama.

 

Tjelesnog odgoja uvest što više. To je jedina moja preporuka.